In Berlin zeichnete man die Tutoren des Jahres 2027 auf einer festlichen Veranstaltung aus. Die Wahl basierte auf einem Online-Voting mit 2.500 Stimmen von Studentenn und Alumni. Tutor des Jahres wurde Gerrit Stephan (ATN), auf Platz zwei folgt Petra Reuter (IHK-Akademie Koblenz), Platz drei ging an Dr. Florian Perst (IU Internationale Hochschule). Von 58 nominierten Lehrern aus 31 Fernanbietern wurden Top-10-Rankings erstellt und drei Sondertitel in Fachkompetenz, Support und Motivation vergeben.
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Offene Nominierungsphase fördert direkte Mitbestimmung von Studentenn und Ehemaligen
Studenten und Ehemalige konnten während der offenen Nominierungsphase die Lehrkräfte vorschlagen, die sie als besonders förderlich empfanden. Daraufhin wurden die Nominierungen in drei Kategorien bewertet: fachliche Qualität und Verständlichkeit, Erreichbarkeit und Hilfsangebot sowie Engagement und Motivation. Um die Transparenz und Validität zu gewährleisten, war eine Mindestanzahl von 75 gültigen Stimmen pro Nominiertem erforderlich. Nur so konnten belastbare und faire Platzierungen im Ranking entstehen.
Zehn Lehrer aus Bandbreite akademischer Einrichtungen überzeugen mit Kompetenz
Die Aufstellung der zehn Tutoren umfasst Experten verschiedener Disziplinen und Institute. Sie listet Gerrit Stephan (ATN Akademie), Petra Reuter (IHK-Akademie Koblenz), Dr. Florian Perst (IU Internationale Hochschule), Franziska Potrykus (OnlineBildung Deutschland), Monika Huppertz (IP for IP), Dr. Iris Osswald-Rinner (AKAD University), Juliane Herzberg (Herzberg Akademie), Prof. Dr. Anja Lepach-Engelhardt (PFH Göttingen), Dr. Maike Schulz (APOLLON Hochschule) sowie Benjamin Neul (DIPLOMA Hochschule). Die institutionelle Vielfalt stärkt gleichzeitig praxisorientierte und theoretische Zugänge.
Juliane Herzberg erhält Sondertitel Motivatorin 2027 für herausragendes Engagement
Zusätzlich zur Platzierung im Gesamtklassement würdigte das Gremium drei herausragende Attributes. Monika Huppertz erhielt den Titel Wissensnavigatorin 2027 für ihre ausgezeichnete Fachkompetenz und die verständliche didaktische Aufbereitung komplexer Themen. Franziska Potrykus wurde zur Support-Heldin 2027 ernannt, weil sie verlässlich antwortete und jederzeit erreichbar blieb. Juliane Herzberg sicherte sich den Sondertitel Motivatorin 2027 dank ihres unermüdlichen Engagements und der motivierenden Anregungen, die sie im gesamten Fernstudium setzte.
Individuelle Betreuung im Fernstudium bestätigt durch zahlreiche persönliche Studentennkommentare
Über 2.500 Studenten und Alumni beteiligten sich am Online-Voting und teilten persönliche Erfahrungsberichte über ihre Tutorentätigkeit mit. Diese wertvollen Testimonials illustrieren, wie bedarfsorientierte Betreuung im Fernstudium Studenten voranbringt und ihre Lernmotivation stärkt. Die Kommentare reichen von praxisnahen Tipps bis zu lobenden Worten und beweisen, dass individuelle Hilfestellungen im Studienalltag essenziell sind. Dozentinnen und Dozenten können die Rückmeldungen direkt nutzen, um ihre Betreuungsprozesse weiterzuentwickeln und so die Studienergebnisse nachhaltig zu verbessern.
Auszeichnung unterstreicht Wert motivierender Lernbegleitung Fernunterrichts durch Tutor Stephan
Die öffentliche Würdigung im Rahmen des Studienpreises BILDUNG. DIGITAL. VERNETZT. am 9. September 2026 in Berlin hebt Gerrit Stephan als Tutor des Jahres 2027 hervor. In einer feierlichen Zeremonie nimmt er den Preis persönlich entgegen. Die Veranstaltung rückt seine Arbeit in der Fernlehre in den Fokus und betont, wie professionelle Begleitung Studienerfolg sichert. Studenten und Alumni würdigen seine Leistungen und nutzen den Anlass, um Best Practices in der Fernlehre auszutauschen.
Mit der Auszeichnung Tutor des Jahres 2027 wird die herausragende Rolle engagierter, kompetenter und motivierender Lernbetreuung im Distanzstudium verdeutlicht. Die Prämierung würdigt bewährte didaktische Konzepte, stärkt das Vertrauen in Fernlehrangebote und ermutigt Tutoren, ihre individuelle Betreuung kontinuierlich zu verbessern. Durch diese professionelle Unterstützung werden Studenten und Ehemalige befähigt, Lernhindernisse zu überwinden, Motivation sowie Selbstorganisation zu stärken und langfristig einen erfolgreichen Studienabschluss zu realisieren.
